El uso excesivo de dispositivos electrónicos y redes sociales comienza a ocupar un lugar central en el debate educativo en México. Mario Delgado, secretario de Educación Pública (SEP), advirtió que la exposición constante a contenidos digitales podría estar modificando los hábitos de lectura y concentración de niñas, niños y adolescentes.
El funcionario señaló que las nuevas generaciones interactúan cada vez más con textos breves, acompañados de imágenes y con cambios constantes de tema, lo que, a su consideración, reduce el nivel de atención requerido para enfrentarse a lecturas más extensas.
“Se han acostumbrado a interactuar con textos digitales cortos, llenos de imágenes, poco exigentes, que cambian frecuentemente de un tema a otro y que no requieren mucha concentración”, afirmó Delgado en un video difundido en redes sociales.
El titular de la SEP vinculó esta problemática con los resultados de la prueba PISA 2025, cuyos datos, dijo, vuelven a colocar sobre la mesa la discusión acerca de la relación entre el consumo de pantallas, las redes sociales y el desarrollo de las capacidades de comprensión lectora.
Delgado sostuvo que el tema ya es analizado en las escuelas mediante conversaciones entre docentes y padres de familia, con el objetivo de avanzar hacia acuerdos que permitan establecer límites al uso de dispositivos electrónicos dentro de los planteles.
Gobierno plantea recuperar el papel y lápiz
La discusión ocurre en medio de la postura de la presidenta Claudia Sheinbaum, quien ha planteado la necesidad de fortalecer actividades educativas alejadas de las pantallas y recuperar herramientas tradicionales como el papel y el lápiz.
Durante su conferencia matutina del 27 de agosto, Sheinbaum consideró necesario que las escuelas fomenten nuevamente actividades que no dependan de dispositivos electrónicos y que los estudiantes aprovechen los espacios de recreo para convivir y realizar actividades físicas.
La presidenta también cuestionó que durante los descansos los menores permanezcan aislados utilizando sus teléfonos celulares, al considerar que esto limita la interacción social entre ellos.
¿Qué se sabe sobre la regulación de celulares en las escuelas?
Aunque el ciclo escolar 2026-2027 comenzó el 31 de agosto, todavía no se han dado a conocer públicamente los detalles de una regulación nacional que establezca cómo deberán manejarse los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos dentro de las escuelas.
Delgado señaló que uno de los objetivos es proteger la atención de los estudiantes frente a plataformas digitales cuyos algoritmos buscan mantenerlos conectados durante periodos prolongados.
En este contexto, el secretario de Educación Pública destacó la necesidad de construir medidas que permitan equilibrar el uso de la tecnología con estrategias enfocadas en la lectura, la concentración y la convivencia escolar.
Como parte de esta estrategia también se impulsa el programa “maratones por la lectura”, mediante el cual estudiantes se reúnen para leer textos y posteriormente reflexionar sobre su contenido. La iniciativa fue puesta en marcha con la participación de la presidenta Claudia Sheinbaum.
Por ahora, el Gobierno federal mantiene abierta la discusión con autoridades educativas, maestros y familias. La eventual regulación del uso de celulares en las escuelas podría conocerse en los próximos días, aunque todavía no existe una fecha oficial para su presentación.
El debate, mientras tanto, se centra en encontrar un punto de equilibrio entre el aprovechamiento de la tecnología en la educación y la necesidad de recuperar espacios para la lectura, la atención y la convivencia presencial.
